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乡村教师的心声

时间:2015-09-10 09:15来源:新华社 作者:王鹏 点击:
乡村老师孟敏和她仅有的3个学生在雪地上进行课外活动(2014年2月20日摄)。山东济南章丘市垛庄镇四角城村有300多口人,孟敏是四角城教学点唯一的老师,30年来,孟敏一直坚持做着一件了不起的事儿:教村里的孩子识字算数。她教过的学生已有300多人,已经快要

  

  乡村老师孟敏和她仅有的3个学生在雪地上进行课外活动(2014年2月20日摄)。山东济南章丘市垛庄镇四角城村有300多口人,孟敏是四角城教学点唯一的老师,30年来,孟敏一直坚持做着一件了不起的事儿:教村里的孩子识字算数。她教过的学生已有300多人,已经快要超过村里目前的人口总数。孟敏说,即使只有一个孩子,她也要坚持教下去,但她更希望孩子们能有更好的学习环境。

  有这样一群人,坚守在落寞的乡村,行走在崎岖的山路,依靠三尺讲台、一支粉笔,为千千万万的农村娃,画出了一片未来。他们是知识与品行传递的桥梁,更是中国乡村精神的塑造者和传承者。他们,是中国乡村教师。乡村教师,这是一份被贴上了“奉献”标签的职业,背后却是数不尽的艰辛与期盼,当然还有与汗水相伴的幸福。

  新华社记者 郭绪雷 摄

  

  余启贵老师在放学路上将一名走不动的孩子背在背篓里,并领着其他孩子们一起回家(2013年2月26日摄)。广西桂林市龙胜各族自治县龙脊镇江柳村翁江教学点距当地镇政府所在地33公里,是龙脊镇最偏远的教学点,余启贵是这里唯一的老师。在翁江教学点上学的学生都是附近村屯的孩子,他们每天步行往返于家和学校之间,有的孩子要走3公里的山路才能到校,接送孩子们上下学成为余启贵的“必修课”。他的背篓里总是装满孩子们的书包,如果哪个孩子走不动,他索性把孩子放在背篓里一路背着走。2014年,余启贵被人力资源社会保障部和教育部联合表彰为“全国模范教师”。

  有这样一群人,坚守在落寞的乡村,行走在崎岖的山路,依靠三尺讲台、一支粉笔,为千千万万的农村娃,画出了一片未来。他们是知识与品行传递的桥梁,更是中国乡村精神的塑造者和传承者。他们,是中国乡村教师。乡村教师,这是一份被贴上了“奉献”标签的职业,背后却是数不尽的艰辛与期盼,当然还有与汗水相伴的幸福。

  新华社记者 陆波岸 摄

  

  张如兴老师在江西省上饶县湖村乡杨桥村坞石教学点给学生进行复式授课(2014年2月26日摄)。56岁的张如兴是江西省上饶县湖村乡杨桥村坞石教学点里唯一的老师,每天为3个年级的13名学生进行复式授课。1976年,张如兴成为坞石小学的一名代课教师。坞石小学经历数次变迁,最终成为教学点,张如兴也经历了从代课教师到民办教师,再到公办教师的转变。出于对工作和孩子们的热爱,张如兴放弃了许多外调的机会,也拒绝了儿女将他接到城里过好日子的请求,坚守在这个交通闭塞、只有一间教室的教学点上,被称为“深山守望者”。39年里,张如兴甚至“一人教出三代人”,一些村民家里从祖辈到孙辈,都做过他的学生。许多学生在他的启蒙下走出大山,走进名校,成为张如兴的骄傲。“我想在60岁退休以前,尽自己所能用心教好每一个孩子;也希望在我退休前,可以有一位新老师来接班,继续为孩子们上课。”张如兴说。

  有这样一群人,坚守在落寞的乡村,行走在崎岖的山路,依靠三尺讲台、一支粉笔,为千千万万的农村娃,画出了一片未来。他们是知识与品行传递的桥梁,更是中国乡村精神的塑造者和传承者。他们,是中国乡村教师。乡村教师,这是一份被贴上了“奉献”标签的职业,背后却是数不尽的艰辛与期盼,当然还有与汗水相伴的幸福。

  新华社记者 陈子夏 摄

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